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而从用户角度看,“一键”进入未成年人模式,需要家长(监护人)的监护、引导与未成年人的自主选择“双向奔赴”。部分家长(监护人)对孩子上网是否使用未成年人模式抱有无所谓的态度,甚至认为孩子上网是对自己抚养工作的“减负”,这是不负责任的。家长要监督、引导孩子形成健康的上网习惯,在孩子下载、使用应用时主动调为未成年人模式,并监督孩子使用情况。这一系列努力的最终指向,是培养未成年人用网时的自主管理意识和能力,即即便没有家长盯着、管着,也能在上网时自主选择未成年人模式,主动识别、屏蔽不良信息、垃圾,控制自己的上网时间。这是每名学生都需要培养的自主意识和能力,也是重要的软实力构成,可以避免他们成年后因缺乏自主意识和能力而沉迷网络、游戏。曾有高校校长指出,我国九成大学生退学与沉迷网络、游戏有关。因此,培养良好上网习惯,让未成年学生学会自主选择、自主管理,不但对防止未成年人沉迷网络很重要,更是确保他们人生道路顺畅平稳的关键。
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